😊😊😊😊
Boa tarde, galerinha!! Segue abaixo o gabarito da atividade do livro didático, realizada durante a aula de hoje, 09/12/21.
Página 245
1) a) Energia eólica.
b) Energia de biomassa.
c) Energia nuclear.
d) Energia solar.
e) Energia hidrelétrica.
f) Energia geotérmica.
5) a) 15,7%.
b) 81,7%.
c) Derivados de petróleo, carvão e seus derivados, gás natural.
d) Energia nuclear
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Bom dia, galerinha!! Segue abaixo o gabarito das atividades de revisão para a avaliação de ciências do 4º bimestre.
1) 2,3,1
2) C
3) A
4) P= U.I
P= 110.5
P= 550W
5) R= 0,6Kwh
6) B
7) C
8) 11,25
9) C
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Boa tarde, galerinha!! Segue abaixo o gabarito das atividades do livro didático, realizadas durante a aula de hoje, 24/11/21.
página 245
4) Ao contrário das fontes renováveis, as não renováveis podem se esgotar. Conforme se tornam escassas, provocam crises no abastecimento de energia e ficam mais caras. Além disso, as fontes renováveis em geral causam menor impacto ambiental que as não renováveis.
Página 246
7) A transmissão de energia elétrica ocorre através de redes elétricas compostas de torres e fios de transmissão. Para reduzir perdas de energia durante a transmissão, assim que a energia elétrica gerada sai da usina é necessário que haja uma subestação de transmissão, a qual tem o papel de aumentar a tensão de 10 000 V para 300 000 V. Antes de entrar nas redes elétricas de consumo industrial, a energia
elétrica deve passar por um subestação de distribuição, a qual reduz a tensão para 13 800 V. Para que
seja possível o uso residencial, transformadores dispostos em postes reduzem a tensão para 220 V
ou 110 V.
8) a) Redução do consumo de combustíveis fósseis pela adoção de meios de transporte que utilizem fontes renováveis, como etanol; investimento em pesquisas sobre biocombustíveis e fontes alternativas para a geração de energia elétrica.
b) Aumento da fiscalização em áreas de preservação ambiental; incentivo a programas governamentais de educação ambiental e preservação das florestas; compra consciente de materiais de madeira, dando preferência a produtos certificados.
c) Estudos de impacto ambiental; fiscalização dos documentos de autorização e plano de obras das usinas em construção.
d) Redução do uso de carvão mineral como combustível; fiscalização das minas de extração já existentes e diminuição da instalação de novas minas.
e) Investimento em pesquisas sobre meios de descontaminação das águas em que há derramamento de óleo; diminuição do consumo de óleos e derivados de petróleo; fiscalização das condições de transporte marinho de óleos e derivados de petróleo; instauração de penalidades mais severas para empresas que contaminarem águas com derramamento de óleo.
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Bom dia, galerinha!! Segue abaixo o gabarito da atividade do livro didático, realizada durante a aula de hoje, 17/11/21.
Página 248
De Olho nos Quadrinhos
a) Sim. Em uma floresta densa, a vegetação impede que o sol incida diretamente sobre o solo, protegendo-o contra o aumento da temperatura. Além disso, a vegetação absorve grande volume de água do solo e transpira, lançando água para a atmosfera. Esse fenômeno faz com que ambientes com vegetação densa tenham a umidade do ar mais alta.
b) Entre outras medidas, espera-se que os estudantes mencionem a criação e o investimento em fontes alternativas de energia, como a solar e a eólica, que não provocam o desmatamento nem a queima de combustíveis fósseis.
c) Porque as hidrelétricas dependem da construção de represas que alagam grandes áreas originalmente cobertas por vegetação.
d) Exemplos: energia solar, eólica, geotérmica, das marés. Vantagens: essas energias não provocam desmatamento nem contribuem para o aumento do efeito estufa, sendo, portanto, medidas possíveis na tentativa de restabelecer o equilíbrio ambiental. Desvantagens: o custo inicial de instalação pode ser alto e a eficiência é menor que a dos combustíveis fósseis.
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Bom dia, galerinha!! Segue abaixo o gabarito das atividades do livro didático, realizadas durante a aula de hoje, 28/10/21.
Página 216
1) a, b, d; 2. a, d; 3. a, b, d; 4. a, c; 5. a; 6. a; 7. a, b.
2) Pela fórmula P = Energia/t, temos: Energia= 0,3x 2= 0,6KWH Energia = 5 x 0,6 kWh.
O custo dessa energia será de 0,30.
3) a) As especificações indicam que, se a lâmpada for submetida a uma tensão elétrica de 120 volts, ela dissipará uma potência de 60 watts.
b) Pela fórmula P= U x i, temos: 60= 5120 i
i= 0,5 A.
c) Não, porque poderá queimar.
5) a) Para calcular o tempo que o chuveiro fica ligado: 10 (minutos) x 30
(dias) = 300 minutos= 5h
6 kW x 5 horas = 30 kWh.
b) 30 kWh x 0,45 = R$ 13,50.
c) Para calcular o consumo mensal de energia da lâmpada: 0,06 kWh .
240 horas = 14,4 kWh. Portanto, o banho consome mais energia do que a lâmpada.
8) Deve estar passando uma corrente elétrica pelo fio, gerando, assim, um campo magnético a seu redor e afetando a orientação das bússolas.
9) A corrente elétrica ao redor da barra de metal faz com que ela funcione como um eletroímã.
10) Ao girar, o ímã produz uma corrente elétrica em um circuito, que pode ser usada para acender uma lâmpada.
11) A bússola foi um instrumento importante para as navegações.
Correntes elétricas geram efeitos magnéticos.
Variação de campo magnético pode gerar corrente elétrica em uma bobina.
Os eletroímãs são produzidos com auxílio de correntes elétricas.
Uma peça de ferro ao redor da qual se enrola um fio conduzindo eletricidade pode ser usada para levantar pesos.
No interior de um ventilador há um motor elétrico.
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Bom dia, galerinha!! Segue abaixo o gabarito das atividades do livro didático, realizadas durante a aula de hoje, 27/10/21.
Página 216
6) Na situação B e na situação C temos de fazer força para aproximar os ímãs, enquanto na situação A temos de fazer força para afastá-los.
7) Porque a Terra apresenta um magnetismo natural, como se fosse um grande ímã com dois polos magnéticos localizados próximos aos polos geográficos.
Página 218
1) a) É a liquidação para saber qual é o produto vendido com um preço abaixo da média. No último quadrinho, no entanto, o menino explica que estão liquidando, ou seja, acabando com a natureza.
b) A produção de energia elétrica envolve diversos custos, inclusive o impacto sobre o meio ambiente. Por isso, o consumo deve ser feito de forma a evitar desperdícios.
c) Resposta pessoal.
2) a) A charge passa a mensagem de que podemos ficar sem energia elétrica no futuro.
b) Não, pois mesmo hoje em dia muitas pessoas ainda não têm acesso à energia elétrica, em geral comunidades mais carentes.
c) As duas buscam mostrar que recursos da natureza, entre eles a geração de energia elétrica, são limitados, e, por isso, devem ser utilizados de forma consciente.
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Boa tarde, galerinha!! Segue abaixo o gabarito das atividades de Revisão, realizadas durante a aula do dia 22/09/21.
1) A
2) D
3) C
4) B
5) C,E,A,B,D
6) B
7) A
8) C
9) i=Q/T
3= Q/2 Letra B
Q= 6C
10) R= U/I
R= 240/10
R= 24Ω
11) R=U/I
15= 240/I
I= 240/15
I= 16A
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Boa tarde, galerinha!! Segue abaixo o gabarito das atividades do livro didático- página 200/201- realizadas durante a aula do dia 16/09/21.
9) a) A lâmpada vai acender somente no esquema C, cujo circuito está fechado (o polo positivo da pilha está conectado ao polo negativo da lâmpada e vice-versa), permitindo a passagem da corrente elétrica.
b) Não, porque o algodão não é um bom condutor de eletricidade.
10) Pela fórmula U= R. i, temos:
120 = 120 . i
i = 1 A.
11) a) As lâmpadas apagarão porque o circuito elétrico ficará interrompido e, portanto, a corrente elétrica deixará de passar.
b) Na instalação B, a corrente elétrica deixará de passar apenas pela lâmpada queimada, mas as outras lâmpadas permanecerão acesas, já que ainda haverá um circuito fechado e, portanto, a corrente elétrica continuará circulando.
c) Em paralelo. Se estivessem conectadas em série, quando uma lâmpada ou o aparelho “queimasse” ou fosse desligado, os outros também parariam de funcionar.
12) O curto-circuito acontece quando dois fios próximos se tocam e a corrente elétrica passa a percorrer um caminho com pouca resistência elétrica. Quando a resistência elétrica é baixa,
a corrente passa a ser alta e aquece muito o circuito, podendo causar incêndios.
13) Proteger instalações elétricas de curtos-circuitos e de eventuais aumentos de corrente elétrica.
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Boa tarde, galerinha!!! Segue abaixo o gabarito das atividades complementares, realizadas durante a aula de hoje- 09/09/21.
1) i= 0,5 A
2) R= 8,8 Ω
3) P= 7700W
4) R= 10 Ω
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Página 199
4) - Ao atritarmos um pente de plástico com uma flanela, o tecido e o pente adquirem cargas elétricas de sinais opostos.
- Nos corpos com carga negativa, o número de cargas negativas é maior que o número de cargas positivas.
- Na eletrização por contato, um corpo neutro adquire carga de mesmo sinal do corpo eletrizado.
- Na eletrização por indução, dois corpos ficam com cargas elétricas de sinais contrários.
5) Por atrito, os balões adquiriram cargas elétricas de mesmo sinal. Surge então uma força de repulsão elétrica que afasta um balão de festa do outro.
6) Ao passarmos o pano, eletrizamos o vidro por atrito. Então o vidro eletrizado atrai as partículas de poeira.
Página 200
7) O plástico é um isolante elétrico, impedindo que os fios entrem em contato e haja um curto-circuito.
8) A borracha e todos os corpos possuem cargas elétricas positivas e cargas elétricas negativas. O que acontece é que nos corpos neutros a quantidade de cargas positivas é igual à de cargas negativas.
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Bom dia, pessoal! Segue abaixo o gabarito das atividades do Livro didático, realizadas durante a aula de hoje- 01/09/21. Página 199.
1) Irão se repelir, porque ambas ficarão com cargas elétricas de mesmo sinal.
2) O corpo se descarrega, já que há passagem de cargas elétricas do corpo para a Terra ou vice-versa.
3) O pente ficou eletrizado por atrito e o filete de água ficou eletrizado por indução, com carga oposta à do pente. Por isso, o filete de água foi atraído pelo pente.
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Boa tarde, galerinha!! Segue abaixo o gabarito das atividades do Livro Didático, realizadas durante a aula de hoje- 19/08/21
6) O formato da Terra e seu movimento ao redor do Sol fazem com que as regiões próximas da linha do equador recebam mais radiação solar do que as regiões próximas aos polos. Essa radiação aquece o planeta de forma desigual.
7) Sul, porque as temperaturas nessa região costumam ser mais baixas, especialmente no inverno, já que a região Sul do Brasil fica mais distante da linha do equador do que a região Norte.
8) a) Nordeste (Fortaleza) e Sul (Curitiba).
b) Fortaleza, porque essa cidade fica a uma altitude mais baixa do que Curitiba.
c) Em Fortaleza, que é uma cidade litorânea. A brisa marítima ocorre durante o dia, porque o Sol aquece a terra mais rapidamente que a água. A energia térmica acumulada na terra, por sua vez, aquece o ar logo acima dela. Então, o ar, mais quente e menos denso, sobe, enquanto a massa de ar sobre o mar, mais fria, se desloca, ocupando o lugar do ar que subiu.
d) Em Fortaleza. Nas regiões próximas ao mar, a grande massa de água retém a energia térmica irradiada pelo Sol por mais tempo e esfria mais lentamente do que o solo. Por isso, nessas regiões a temperatura varia menos do que nas regiões distantes do litoral.
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Boa tarde, galerinha!! Segue abaixo o gabarito das atividades do Livro Didático, realizadas durante a aula de hoje- 12/08/21
página 173
4) Os pescadores com barco a vela saem para o mar de madrugada para aproveitar a brisa terrestre que sopra da terra para o mar e facilita a navegação. O retorno no meio da tarde é facilitado pela brisa marítima, que sopra em sentido contrário.
5) 3,2,1,4,6,5
página 174
9) Quando as massas de água se esfriam, elas ficam mais densas e se movem para partes mais profundas do oceano, enquanto as massas de água mais quentes tendem a se mover para a superfície.
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Boa tarde, galerinha!! Segue abaixo o gabarito das atividades do Livro Didático - página 173, realizadas durante a aula de hoje- 05/08/21
1) Não há discordância. A primeira pessoa fala sobre o tempo e a segunda, sobre o clima.
2) As frases corretas são:
Quando a pressão atmosférica abaixa, há maior probabilidade de chuva.
O movimento de ar horizontal do mar para a terra é chamado de brisa marítima.
O barômetro ajuda a saber se vai chover ou não
Frentes frias podem provocar chuvas fortes e queda de temperatura.
É importante para os agricultores receber boletins meteorológicos.
3) A queda rápida da pressão atmosférica pode indicar uma forte chuva se aproximando. Já quando a pressão atmosférica aumenta, é sinal de que há poucas chances de chover.
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Boa tarde, galerinha!! Segue abaixo o gabarito do Box Para Começar- Livro Didático- página146, realizado durante a aula do dia 14/07/21.
1) Porque ela ajuda a programar atividades cotidianas e a proteger a população em caso de fenômenos que podem causar grandes danos, como furacões. Algumas atividades, como a agricultura, a navegação e a aviação, dependem mais diretamente da previsão do tempo.
2) Para uma previsão mais imediata, os estudantes podem citar a observação de sinais no céu, como vento e presença de nuvens de chuva. Para a previsão a longo prazo, eles podem citar o uso de instrumentos como termômetros, higrômetros e pluviômetros.
3) De pequenas partículas de água em estado líquido suspensas na atmosfera.
4) Sim, pois, apesar de estarem próximas ao equador, algumas cidades podem se localizar em zonas de altitude elevada, o que deixa o clima mais frio.
5) A altitude, a latitude, o relevo, a distância em relação ao mar, as correntes marítimas, entre outros.
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Boa tarde, galerinha!! Segue abaixo o gabarito das atividades do livro didático- página 144/145- realizadas durante a aula do dia 08/07/21.
10) Porque no eclipse lunar observamos que a borda da sombra da Terra projetada na Lua tem formato circular.
12) Porque a Lua não tem atmosfera.
De Olho na Noticia
a) Resposta Pessoal
b) Resposta Pessoal
c) eclipse foi mais marcante porque foi longo.
d) A atmosfera terrestre filtra a luz solar, mas os tons vermelhos são menos filtrados e atingem a superfície lunar.
De olho nos quadrinhos
a) Porque, segundo o personagem, no momento do eclipse ele não conseguiu ver nada.
b) Os eclipses solares acontecem quando o Sol, a Lua e a Terra encontram-se alinhados na mesma reta e a Lua passa entre o Sol e a Terra. Como a Lua cobre o Sol, o dia escurece.
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5) Não. À medida que a Lua gira em torno da Terra, a parte da Lua que fica voltada para o Sol e é iluminada muda.
8) Não, porque a diferença entre a maior e a menor distância que a Terra fica do Sol, ao longo da sua órbita, é muito pequena. Além disso, em determinados momentos, os dois hemisférios passam por estações diferentes, e não pela mesma estação. A causa é a inclinação do eixo da Terra em relação ao Sol.
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Boa tarde, galerinha!! Segue abaixo o gabarito das atividades do livro didático- página 142- realizadas durante a aula do dia 01/07/21.
1) A Terra está girando em torno de seu eixo (realizando a rotação) e por isso o Sol parece se mover em direção ao horizonte.
2) As frases corretas são:
- O movimento de rotação da Terra é responsável pela sucessão dos dias e das noites.
- O movimento de translação da Terra leva cerca de um ano para se completar.
- Quando o polo norte está inclinado para o Sol, o hemisfério norte recebe mais luz do que o sul.
- No início do outono ou da primavera, ambos os hemisférios são iluminados da mesma forma pelo Sol.
- A Lua é o corpo celeste mais próximo da Terra.
- Se o eixo da Terra não fosse inclinado, não haveria estações do ano.
- O ciclo de fases da Lua leva mais ou menos um mês para se completar
3) a) O hemisfério norte. Verão.
b) O hemisfério sul. Verão.
c) Primavera. Outono.
4) Nessa posição os dois hemisférios seriam igualmente iluminados, ou seja, receberiam a mesma quantidade de luz do Sol durante todo o ano e não haveria diferentes estações do ano.
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Bom dia, galerinha!! Segue abaixo o gabarito das atividades de revisão para a Avaliação Bimestral - 24/06/21
1- D
2- C
3- Transporte de oxigênio do sangue da gestante ao feto.
4- C
5- A
6- B
7- B
8- A tabelinha não é um método totalmente eficaz para evitar a gravidez, isso porque algumas mulheres podem ter o ciclo menstrual irregular ou terem o período fértil influenciado por situações emocionais, por exemplo.
9- E
10- A
11- B
12- D
13- A
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Boa tarde, galerinha!! Segue abaixo o gabarito das atividades do livro didático - páginas 116 e 117. Aula dia 16/06/21- De Olho na Noticia.
Notícia 1
a) 65 mil casos.
b) Em gestantes, a sífilis pode provocar aborto ou, se transmitida para o feto, pode causar más formações no bebê, como surdez e deficiência cognitiva (mental). As principais medidas de prevenção são a detecção precoce das gestantes, no início do pré-natal, e estratégias de comunicação para prevenção.
c) Os primeiros sinais da doença são feridas que não provocam dor, apresentam bordas duras, elevadas e avermelhadas na área genital ou, às vezes, no ânus, na boca ou em outras regiões. Se não houver tratamento, meses depois aparecem feridas na pele, como na palma das mãos e na planta dos pés, além de febre e dores nas articulações e nos músculos. Sem tratamento, a doença poderá afetar, até anos mais tarde, o coração, as artérias e o sistema nervoso . Em caso de suspeita da doença, a pessoa deve suspender as atividades sexuais, comunicar essa suspeita à(s) pessoa(s) com quem manteve relação sexual e procurar o médico para fazer exames.
d) A redução no uso de preservativos e a falta de preparo dos profissionais de saúde para diagnosticar a doença.
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Boa tarde, galerinha!! Segue abaixo o gabarito das atividades do livro didático - páginas 115 e 116. Aula dia 10/06/21
4) a) Hepatite B.
b) Aids.
c) Sífilis.
d) Herpes genital.
e) Candidíase (monilíase).
5) No homem, dor e ardência na região genital e eliminação de uma secreção branca ou amarelada ao urinar. Na mulher, a secreção vaginal pode ficar amarelada. Em alguns casos, principalmente na mulher, não há sintomas, mas o médico pode diagnosticar a doença por meio de exames.
8) A mulher que tem ou teve o vírus deve fazer exames periódicos para a prevenção do câncer de colo do útero, já que algumas variedades do vírus aumentam o risco do aparecimento dessa doença.
9) Respostas corretas: A, D, E, F, M
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Boa tarde, galerinha!! Segue abaixo o gabarito das atividades do livro didático - páginas 115 e 116. Aula dia 27/05/21
1) Os preservativos (masculino e feminino).
2) Não. Uma pessoa pode ainda estar infectada pelo agente causador da doença, mas não manifestar os sintomas, como pode ocorrer com a sífilis.
3) Deve procurar o médico para fazer exames e comunicar essa suspeita à pessoa com quem manteve relação sexual.
6) a) Quando uma pessoa descobre que é portadora do vírus HIV, deve procurar um médico e usar os medicamentos antirretrovirais indicados. Esses medicamentos impedem a multiplicação do vírus e ajudam a evitar o enfraquecimento do sistema imunitário, protegendo a saúde da pessoa com HIV.
b) Essa pessoa deve contar o fato à(s) pessoa(s) com quem teve ou terá relação sexual; usar sempre camisinha nas relações sexuais para proteger seus parceiros; não doar sangue nem
compartilhar seringas ou outros objetos que possam ter tido contato com secreções ou sangue contaminados; avisar o médico e o dentista que é portadora do vírus,
entre outras precauções.
7) a) A camisinha evita o contato com secreções, como o esperma e a secreção vaginal, que podem conter o vírus.
b) Porque o diagnóstico precoce favorece o tratamento, dando mais qualidade de vida à pessoa soropositiva. Além disso, é importante que a pessoa saiba que tem
o vírus para não contaminar outras pessoas.
c) PEP é a profilaxia pós-exposição. Ela pode ser usada em casos de violência sexual, sexo desprotegido e para profissionais de saúde que se cortaram com agulhas, bisturis e alicates. A PEP é uma medida de emergência e, por isso, não substitui o uso da camisinha, além
de não ter efeito contra outras IST.
10) Porque nem todas as doenças podem ser curadas. Além disso, o tratamento pode não estar disponível, ou ter outras consequências ruins para a saúde.
11) Significa que a melhor maneira de combater a aids é conhecer os modos de transmissão da doença. Com isso, é possível adotar medidas de prevenção contra ela.
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Boa tarde, pessoal!! Segue abaixo o gabarito da atividade realizada durante a aula do dia 20/05/21 - Livro Didático- página 96- Para Começar.
1) Podem ser mencionadas a gonorreia, a sífilis, as infecções por clamídia, o herpes genital, o HPV, a hepatite B, a pediculose pubiana (popularmente conhecida como chato), a tricomoníase, a candidíase e a aids.
2) Algumas doenças, como a aids e a sífilis, podem ser transmitidas da mãe para o filho durante o nascimento e pelo compartilhamento de objetos pessoais cortantes ou perfurantes,
como alicates de unha e agulhas contaminados.
3) As doenças podem apresentar sintomas como secreções, coceiras ou feridas, por exemplo. Realizar exames é a melhor forma de identificar infecções, porque muitas podem
ser assintomáticas em uma ou mais fases. O estudante pode mencionar o uso de preservativo nas relações sexuais; a realização de exames periódicos; o não compartilhamento de objetos pessoais cortantes ou perfurantes, entre outras.
4) Os comportamentos de risco são: o sexo sem proteção e o uso de drogas injetáveis.
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Boa tarde, pessoal!! Segue abaixo a correção das atividades realizadas durante a aula do dia 19/05/2021
Livro Didático -página 93
13) a) Em 2015 nasceram 547 565 bebês de adolescentes entre 15 e 19 anos. Esse número é menor que o encontrado no ano de 2005 (661 137).
O maior acesso à informação e aos métodos contraceptivos a partir de 2005 poderia explicar a queda no número de bebês nascidos de mães adolescentes.
b) Apesar de ocorrer em diferentes grupos sociais, os estudos mostram que a gravidez na adolescência está relacionada à baixa renda e escolaridade, e a poucas perspectivas de desenvolvimento educacional,
social e profissional. A gravidez indesejada pode ser evitada com informação sobre métodos contraceptivos e maior acesso a eles, além de programas de distribuição de renda e de assistência social.
De olho no texto
a) Resposta pessoal.
b) As mulheres ganham 34% a menos que os homens.
c) As mulheres sofreram com comentários preconceituosos e tiveram suas habilidades questionadas em momentos de crise.
d) De acordo com o gráfico, há diferença salarial entre mulheres e homens em todos os níveis de escolaridade, ainda que essa diferença seja distinta para cada nível.
e) Igualar os salários, além de educar as pessoas de forma que todos os indivíduos sejam reconhecidos como iguais, independentemente da diferença de gênero, orientação sexual,
etnia, etc.
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Boa tarde, pessoal!! Segue abaixo a correção das atividades realizadas durante a aula do dia 12/05/2021
Livro Didático -página 92
7) A camisinha impede que o espermatozoide chegue à vagina e o diafragma impede que atinja o útero.
8) a) Pílula anticoncepcional.
b) Camisinha.
c) Ligadura de tubas uterinas.
d) DIU.
e) Vasectomia.
f) Diafragma.
g) Abstinência periódica.
9) F
10) Não, pois a vasectomia não altera o comportamento sexual do homem. Embora seja feita nos testículos, a vasectomia interfere apenas nos ductos deferentes, impedindo que os espermatozoides sejam liberados do corpo.
Para Casa
11) O homem que realizou a vasectomia continua a ejacular, porque a maior parte do sêmen não é formada pelos espermatozoides e sim por secreções das glândulas seminais e prostática.
12) A ligação das tubas não interfere no funcionamento do ovário.
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Livro Didático -página 92
5) a) Porque esse método depende de um comportamento do casal: o de evitar relações sexuais nos prováveis dias férteis.
b) Porque o ciclo menstrual sofre variações e é especialmente irregular em adolescentes, o que torna o método pouco eficaz.
6) 19 de dezembro.
7) A camisinha impede que o espermatozoide chegue à vagina e o diafragma impede que atinja o útero.
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Boa tarde, pessoal!! Segue abaixo a correção das atividades realizadas durante a aula do dia 29/04/21- Livro didático- página 92
1) O sexo na espécie humana pode ter fins reprodutivos ou não. Em seres humanos, muitas relações sexuais ocorrem envolvendo sentimentos e emoções, mas não necessariamente a reprodução.
2. a) A camisinha masculina.
b) A camisinha masculina. Os preservativos apresentam ainda a vantagem de proteger contra infecções transmitidas pelo ato sexual.
3. a) Anticoncepcionais injetáveis, implante sub cutâneo, adesivo transdérmico, anel vaginal.
b) A principal desvantagem é que os métodos hormonais não protegem contra IST, ao contrário da camisinha. Além disso, a mulher que usa métodos hormonais deve ser orientada por um médico para
saber se esse método é indicado para ela.
4. Ela pode ficar com anemia.
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Boa tarde, pessoal!! Segue abaixo a correção das atividades realizadas durante a aula do dia 28/04/21- Livro didático - página 72
1) O cuidado e o conhecimento do próprio corpo são fundamentais para garantir a saúde e o bem-estar do indivíduo. Dessa forma, esses aspectos também contribuem para proporcionar relacionamentos saudáveis, em que haja compreensão e respeito em relação ao outro.
2) A gravidez pode ser evitada com o auxílio dos seguintes métodos contraceptivos: camisinha, pílula anticoncepcional, injeção e implantes hormonais, DIU, diafragma, métodos de abstinência sexual e esterilização. Cada método tem vantagens e desvantagens, e só o médico pode aconselhar qual é o mais indicado para cada pessoa.
3) As camisinhas masculina e feminina também evitam infecções sexualmente transmissíveis.
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Bom dia, pessoa!! Segue abaixo a correção das atividades realizadas durante a aula do dia 22/04/2121- Livro didático página 70
5) Placenta/cordão umbilical - Liquido amniótico
6) a) F b) V c) F d) V e) V f) V g) V h) F i) F j) V
7) Ele obtém gás oxigênio pela placenta/ cordão umbilical.
8) São mais perigosas no início da fase embrionária, quando os principais órgãos são formados.
9) c, a, d, b, e.
10) As artérias umbilicais levam sangue pobre em oxigênio do embrião, e a veia umbilical traz sangue rico em oxigênio para o embrião.
11) F- F- V- F- V- V- V -V
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Boa tarde, galerinha!! Abaixo o gabarito das atividade de revisão para a prova realizadas durante a aula do dia 08/04/2021.
1- A
2- A
3- F V V V V V F
4- B
5- A
6- C
7- A
8- C
9- D
10- B
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Boa tarde!! Segue a correção das atividades realizadas durante a aula do dia 31/03/2021.
Livro Didático página 69:
2) Testículo (1), epidídimo (2),ducto deferente (3), glândula seminal (5), próstata (4), uretra (7), vagina (11), útero (10), tuba uterina (9).
3) a) O endométrio.
b) O endométrio está sendo parcialmente eliminado. É a menstruação.
c) Ovócito secundário. Por volta do 14o dia, ele passa do ovário para a tuba uterina (ovulação).
d) Não ocorreu gravidez, porque ao final do ciclo há uma nova menstruação.
Página 70
4- A mulher não menstruará novamente porque não possui mais o útero e, consequentemente, não tem endométrio. Ela também não pode engravidar porque não produz mais ovócitos nem tem o útero, órgão no qual o embrião se desenvolve.
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Boa tarde, pessoal!!!Segue abaixo a correção das atividades complementares realizadas durante a aula do dia 18/03/21
1) Puberdade
2) ____________
3) Feminino: 1º menstruação; Masculino: crescimento de barba
4) a) útero (3) b) ovário (1) c) vagina (4)
5) A
6) B
7)B
8)D
9)E
10)A
11)A
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Boa tarde, povo lindo!! Segue a correção da atividade realizada durante a aula do dia 17/03/21, livro didático, página 69
1) Os espermatozoides sã produzidos nos testículos (1) e amadurecem no epidídimo (2). A mobilidade possibilita a locomoção dos espermatozoides no sistema genital feminino em direção ao ovócito.
b) Na uretra (7).
c) Nos ovários (8).
d) Os hormônios masculinos são produzidos nos testículos (1), e os femininos, nos ovários (8).
e) A fecundação ocorre na tuba uterina (9), e a nidação, no útero (10).
f) Pela vagina (11).
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Boa tarde, galerinha!!!
Gabarito das atividades da página 45- Livro Didático- Para Começar - Aula dia 10/03/21
1) Masculino: saco escrotal, pênis, testículos, glândula prostática, glândulas seminais, ductos deferentes, epidídimos.
Feminino: lábios maiores e menores, clitóris, hímen, vagina, útero, tubas uterinas, ovários.
2) A ovulação ocorre por volta da metade do ciclo menstrual.
Se não houver fecundação, a menstruação marca o início do ciclo menstrual seguinte.
3) Nos meninos: aumento dos testículos e o alongamento e a descida do saco escrotal. Nas meninas: aumento dos mamilos e das mamas. Em ambos: crescimento, aumento da massa corporal, maior oleosidade da pele, maior produção de suor, aumento
na quantidade de pelos.
4) Os gêmeos idênticos surgem de um único ovócito fecundado por um espermatozoide. Já os gêmeos não idênticos surgem de dois ovócitos fecundados, cada um por um espermatozoide.
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Boa tarde, pessoal!! Abaixo o gabarito das atividades realizadas durante a aula do dia 04/03/21
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10) Não, porque os grãos de pólen são levados pelo vento e poucos caem sobre o estróbilo feminino de outra planta. A fecundação e a formação de uma nova planta só acontecerão com os grãos de pólen que caírem sobre estróbilos femininos.
11) Como as gimnospermas não têm frutos, as formas arredondadas são as sementes.
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12) Pinha é o cone feminino fecundado e carregado de pinhões, que são as sementes da planta.
13) Porque os grãos de pólen são levados por animais ou pelo vento e a fecundação ocorre pelo crescimento do tubo polínico. Assim, as angiospermas puderam ocupar os mais diferentes ambientes terrestres, não ficando restritas a áreas úmidas, como ocorre com os musgos e as samambaias.
14) As pétalas coloridas e perfumadas e o néctar atraem animais que promovem a polinização.
15) a) O caroço corresponde à semente.
b) Como os animais se locomovem, podem dispersar as sementes da jabuticaba com as fezes. Dessa forma, essa espécie de planta se espalha por um espaço maior.
16) Formação do grão de pólen, polinização, crescimento do tubo polínico, fecundação, formação do fruto.
17) a) Reprodução assexuada.
b) A reprodução assexuada é mais rápida que a reprodução sexuada e não depende de gametas nem de fecundação. Esse tipo de reprodução gera indivíduos geneticamente iguais ao organismo de origem.
c) A desvantagem é que não há variabilidade genética. Assim, se uma praga atacar a plantação, é provável que afete todos os indivíduos igualmente.
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Boa tarde, galerinha!! Segue abaixo o gabarito das atividades complementares, realizadas durante a aula no dia 25/02/21
1) C
2) E
3) C
4) FVVV
5) B
6) As briófitas não possuem vasos condutores de seiva e dependem da água para a reprodução.
7) C
8) Os musgos não possuem vasos condutores de seiva ao contrário das pteridófitas.
9) D
Boa tarde!!!
Abaixo segue a correção das atividades do livro didático realizadas durante a aula do dia 24/02/21 -
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7) Porque essas plantas dependem da água no ambiente para a reprodução.
9) Os soros, que indicam que as plantas de pteridófitas estão em época de reprodução.
Olá galerinha, abaixo a correção das atividades realizadas durante a aula do dia 10/02/21
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Questão 1
Reprodução (assexuada).
Questão 2
Porque na reprodução assexuada as plantas produzidas são geneticamente iguais à planta original.
Questão 3
A larva móvel ajuda na dispersão, antes que ele se torne um animal adulto fixo, possibilitando que seus filhotes se espalhem pelo ambiente.
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Questão 4
Ela impede a desidratação dos gametas, do zigoto e do embrião. Além disso, diminui as chances de predação dos embriões e contribui com uma maior possibilidade de fecundação em comparação com a fecundação externa.
Questão 5
O embrião dos mamíferos absorve nutrientes do sangue materno, através do cordão umbilical.
Questão 7
Porque essas plantas dependem da água no ambiente para a reprodução.
Questão 8
Tanto os anfíbios quanto os musgos dependem da água do ambiente para a reprodução, já que, em ambos, o gameta masculino se desloca na água em direção ao gameta feminino. Além disso, anfíbios e musgos são encontrados geralmente em lugares úmidos, porque não possuem muita proteção contra a perda de água pela superfície do corpo.
Questão 9
Os soros, que indicam que as plantas de pteridófitas estão em época de reprodução.
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