Gabaritos Geografia

Centro Educacional Saber é Viver

Correção da revisão para avaliação de Geografia – 8º ano – 3º Bimestre de 2021

Nome:_________________________________ Data:___________

Capítulo 7- América

1- Como regionalizamos o continente americano segundo os aspectos físicos?

Em Subcontinentes: América do Norte, América Central e América do Sul.

2- Como regionalizamos segundo os aspectos histórico-social?

Regionalizamos em: América Anglo-Saxônica e América Latina.

3-  Quais os principais aspectos que caracterizam as Américas: Anglo- Saxônica e latina?

O idioma. Inglês na América Anglo-Saxônica e línguas latinas: espanhol, português  e francês,  na América Latina.

4- Em que contexto o termo “América latina” foi criado?

Este termo foi criado em meados do século XIX, na França, por Napoleão III que almejando expandir seus domínios para essa parte do planeta; por isso a expressão “latina” (incluindo assim o francês).

5- De acordo com a formação histórica, como foi a colonização das “Américas”?

A colonização que predomina em cada uma das Américas pode explicar o nível de desenvolvimento. Colonização de povoamento na América Anglo-saxônica e colonização de exploração na América Latina.

 

Capítulo 8- Estados Unidos, Canadá e USMCA

1- Sobre os EUA complete o quadro abaixo.

País	Área	Popula- ção	Climas	IDH	PIB	Densidade demográfica	Capital
Estados Unidos	9 831 510 km²	325 milhões	Frio polar Frio de montanha Subtropical Semiárido Desértico Mediterrâneo Temperado Subtropical	0,926	20,94 trilhões	33 hab./km²	Washington

2- Sobre o Canadá complete o quadro abaixo.

País	Área	População	Climas	IDH	PIB	Densidade demográfica	Capital
Canadá	9 984 670 km²	36,6 milhões	Frio continental Frio polar	0,929	1,65 trilhões	3,7 hab./km²	Ottawa

3- Como se deu a expansão territorial dos Estados unidos?

A expansão do território se deu tanto para Sul como para o Oeste. Ela ocorreu de várias maneiras: pela anexação de terras que pertenciam a sociedade indígenas, pela compra de territórios, por guerras.

 

4- Explique os termos “Costa Oeste” e “Costa Leste” dos Estados Unidos?

Estes termo referem-se a uma regionalização de um extenso país que tem saída para dois oceanos: Atlântico e Pacífico.

 

5- O que é o Nafta, atual USMCA?

É um bloco econômico que quando criado chamou-se Nafta (Tratado Norte-Americano de Livre Comércio) assinado em 1993 e, em 2018 substituído pelo USMCA (Acordo Estados Unidos, México e Canadá) com o objetivo de integração econômica.

Capítulo 9- México, América Central e Guianas

1- Cite algumas características do México?

Banhado por dois oceanos: Atlântico e Pacífico; localiza-se em duas áreas distintas: ao norte faz fronteira com os EUA e ao sul com a América Central. Assim sendo suas características físicas de relevo, clima e vegetação assemelham-se ao Norte com os EUA e ao Sul com a Guatemala, Honduras e Nicarágua.

 2- Sobre o México complete o quadro abaixo.

País	Área	População	Climas	IDH	PIB	Densidade demográfica	Capital
México	1 958 201km²	129,8 milhões	Desértico Semiárido Tropical Frio de montanha	0,762	1,125 trilhão de dólares	65,2 hab./km²	Cidade do México

 

3- Cite os principais problemas que o México tem com os Estados Unidos.

Problemas como: perda de território; desnacionalização de setores da economia; emigração; narcotráfico.

4- Localize e cite as características físicas da América Central.

Localiza-se, predominantemente, na zona intertropical, ou seja, ao sul de trópico de Câncer, que passa pelo México, e ao norte da linha do equador, que atravessa o Brasil, a Colômbia e o Equador. Banhada a leste pelo oceano Atlântico e a oeste pelo oceano Pacífico. Ocupa 1,8% do continente americano, mas tem o maior número de países, com pequena extensão territorial.

5- Sobre a América Central. Explique:

a) América Central continental- tem área de pouco mais de 500 000 km² e população superior a 46 milhões de habitantes em 2017. São sete países: Belize, Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicarágua e Panamá.

 

b) América Central insular- As ilhas entre a América do Norte e a América do Sul formam a América Central insular, de área de 242,000 km². Aqui tem território que pertencem a outros países.

 

6- O que é “canal do Panamá”?

Canal construído com o objetivo de possibilitar a navegação entre os oceanos Atlântico e Pacífico para encurtar as distancias no transporte marítimo.

 

7- Explique o termo “Guianas”, por que tem essa denominação?

A porção ao norte da América do Sul é denominada de Guianas por um aspecto físico que é o Planalto das Guianas.

 8- Caracterize:

País	Área	População	Climas	IDH	PIB	Capital
Guiana	214 970 Km²	780 000	Equatorial	0,654	5,471 bilhões	Georgetown
Suriname	163 821 Km²	560 000	Equatorial	0,646	3,808 bilhões	Paramaribo
Guiana Francesa	83 846 Km²	262 000	Equatorial	0,862	4900 bilhões	Caiena

Centro Educacional Saber é Viver

Geografia – Professora Simone – 8° Ano

Gabarito da atividade revisional do dia 06/08/2021

Estudando e Aprendendo

Páginas - 144, 148 e 155.

Página 144

1- O estreito de Bering separa a Ásia da América.

2- No lado oeste do continente americano, banhada pelo Oceano Pacífico, destaca-se a forma de relevo denominada cadeia de montanhosas, das quais os Andes, na América do Sul, e as montanhas Rochosas, na América do Norte, são as mais importantes. Ambas resultam dos dobramentos modernos. Os Andes foram formados pela colisão entre a placa de Nazca e a placa Sul- Americana, e as rochosas foram  formadas pela colisão entre  a placa do Pacífico e a placa Norte-americana.

3- Há relações entre as cadeias montanhosas e as bacias hidrográficas, pois, as Rochosas são o divisor de águas das bacias do rio Colorado, que  desemboca no Golfo da Califórnia ( Oceano Pacífico), da Bacia dos rios Mississipi-Missouri, que desemboca no golfo do México ( Oceano Atlântico) e da Bacia do Rio Mackenzie, que desemboca no Oceano Glacial Ártico. Na América do Sul, as principais bacias hidrográficas desembocam a Leste, no Oceano Atlântico, como a bacia do Rio Orinoco    ( entre a Venezuela e a Colômbia), a Bacia do Rio Amazonas e a Bacia dos rios Paraná, Paraguai e Uruguai ( ou Bacia Platina).

4- A maior parte dos rios do continente americano corre para leste por causa das barreiras a oeste, as cadeias montanhosas com elevadas altitudes. Como em geral as altitudes são maiores a oeste e menores a leste, a maioria dos rios corre para leste.

Página 148.

1- A concentração fundiária é um dos fatores que explicam o êxodo rural, as migrações do campo para as cidades e, por conseguinte, o aumento excessivo e não planejado dos centros urbanos. Em alguns casos, esses migrantes enfrentam grandes dificuldades para obter empregos, especialmente aqueles bem remunerados. Sem recursos por causa da ausência de trabalho, essas pessoas se sujeitam ao subemprego e a moradias precárias.

2- Cabe esclarecer que não existe desenvolvimento humano sem melhoria na educação e na qualificação da mão de obra, sem investimentos em pesquisas científicas e tecnológicas e sem melhorias no sistema de saúde.

3- a) O México- Isso acontece pois o motivo é a vizinhança com os Estados Unidos, que transferiram várias fábricas para o norte do México ( onde os custos de produção, como salários, impostos, etc., são menores) e importam dessa região veículos, peças automotivas, computadores, telefones, aparelhos eletrônicos, etc., que abastecem o mercado consumidor norte-americano.

b) A diminuição da exportação dos produtos industrializados não é positiva, pois é exportar mais bens manufaturados e notadamente aqueles com maior valor agregado.

 

Página 155.

1- Resposta Pessoal.

2- Nas décadas de 1920 e 1940, a política na América Latina era controlada por grandes fazendeiros, que também eram os líderes políticos de uma determinada região. No brasil, especialmente no Nordeste, esses políticos recebiam o nome de coronéis. Eles eram autoridade econômica e política máxima de uma grande área rural e nas pequenas cidades vizinhas, mandando e desmandando na região. Na época das eleições o coronel determinava em quem seus empregados deveriam votar. Daí a expressão   ( voto de cabresto).

3- O populismo difere-se da democracia efetiva pois, embora se apresente como regime democrático, trata-se de uma forma sutil de autoritarismo, em que o exercício do poder é efetuado de cima para baixo, e as classes populares são manipuladas pela propaganda e pela demagogia. Por isso mesmo, os políticos populistas procuram controlar os meios de comunicação.

4- Resposta Pessoal.

Centro Educacional Saber é Viver

Geografia – Professora Simone – 8° Ano

Gabarito da atividade revisional do dia 06/07/2021

Estudando e Aprendendo

Capítulo 5-Regionalização físico-cultural do globo

1- O que é regionalizar?

Regionalizar um espaço consiste em dividi-lo em regiões com características em comum. Há várias regionalizações possíveis para um mesmo espaço e cada uma delas visa um objetivo.

2- O que são continentes? Quais são eles?

Continentes são imensas massas sólidas na superfície terrestre, diferentes das ilhas, que são terras emersas menores. América, África, Oceania, Europa, Ásia e Antártica.

3- Qual é o critério adotado pelos estudiosos para diferenciar continentes de ilhas?

O critério é a extensão territorial: a Austrália é considerada o menor continente e a Groenlândia, a maior ilha.

4- Defina as massas continentais:

a) Velho Mundo: A grande massa formada pela Ásia, Europa e África tem cerca de 

85 000 000 km², o que corresponde a 57% do total de terras emersas.

b) Novo Mundo: O continente americano ou Novo Continente é formado pela América do Norte, América Central e América do Sul tem cerca de 40 700 000 km², o que corresponde a 28% da parte sólida da Terra.

c) Novíssimo Mundo: A Oceania ou Novíssimo Continente, é constituída pela Austrália e uma série de ilhas ao redor, tem aproximadamente 7 700 000 km², abrangendo uma área de 6% do total das terras do mundo.

d) Antártica: Conhecida como Antártida tem aproximadamente 14 000 000 km², o que equivale a praticamente 9% das terras do globo.

5- De onde vêm os termos Velho, Novo e Novíssimo Mundo?

Esses termos  referem-se à história humana, ao processo de descoberta e colonização das diversas regiões do planeta por parte dos europeus. São termos baseados na história das sociedades.

6- Sobre a Antártica, qual é a situação geopolítica do continente?

A situação atual é que nenhum país pode reivindicar o território desse continente para si, essa situação pode não perdurar por muito tempo. O tratado da Antártida de 1961, assinado por alguns países determina que a Antártida não pertence a nenhum país, embora todos tenham o direito de instalar bases de estudos científicos ali.

Capítulo 6-Regiões geoeconômicas: o Norte e o Sul

1- Como podemos explicar a regionalização geoeconômica entre o Norte e Sul?

Essa regionalização foi elaborada em 1980 e se popularizou com o final da Guerra Fria, passando a ser bastante utilizada desde o final do século passado. Considera-se que o Norte é constituído por países desenvolvidos há bastante tempo e o Sul, por países subdesenvolvidos ou, em alguns casos, em desenvolvimento ou até desenvolvidos recentemente.

2- Qual o nome da linha imaginária que divide o Norte e o Sul? Por que tem esse nome?

Chamada de limite Brandt, porque foi proposta pela primeira vez em 1980 por uma comissão de estudiosos que, a pedido do Banco Mundial e sob coordenação do então primeiro-ministro da Alemanha Ocidental, Willy Brandt.

3- Anterior a regionalização geoeconômica do mundo em Norte e Sul, havia outra regionalização do mundo entre países de Primeiro, Segundo e Terceiro mundo. Explique o que significa.

Primeiro mundo: formado pelos países capitalistas com elevados níveis de industrialização e condições de vida.

Segundo mundo: constituído pelos países socialistas.

Terceiro mundo: formado pelos países capitalistas com pouca ou nenhuma industrialização e baixos indicadores de condições de vida.

 

4- Como medimos o desenvolvimento?

São utilizados indicadores  econômicos e sociais. Exemplos: PIB, renda per capita, educação, saúde. Alia-se o crescimento econômico com a melhoria da qualidade de vida.

5- O que são países desenvolvidos? NORTE

Países desenvolvidos ou ricos, são países altamente industrializados com economias alicerçadas a bastante tempo.

Um país desenvolvido é aquele que possui um alto nível de industrialização e renda per capita. Eles apresentam um alto IDH, nível de educação e qualidade de vida.

São nações industrializadas, todas elas capitalistas. Muitas delas foram as primeiras nações a se industrializarem no século XIX, quando se iniciou a Revolução Industrial. São as nações líderes em termos de indústria, finanças e tecnologia.

6- O que são países subdesenvolvidos? SUL

Um país subdesenvolvido é aquele pouco industrializado e tem uma baixa renda per capita.

Países em desenvolvimento ou recentemente industrializados incluem a maioria dos países da América do Sul e da Europa Oriental e partes dos continentes africano e asiático. Tais países são, em geral, menos industrializados que os desenvolvidos.

 

7- Qual é a diferença entre a divisão do mundo em Norte e Sul geoeconômico e Norte e Sul geográfico?

A divisão entre o Norte e Sul geoeconômicos difere da divisão do mundo em hemisférios norte e sul geográficos porque alguns países do hemisfério sul pertencem ao Norte geoeconômico e vice-versa. As linhas que delimitam ambas as divisões diferem. Linha limite Brandt para geoeconômica e linha do equador para a geográfica.

­­­­­­­­­­

Estudem os mapas e gráficos pertinentes aos capítulos.

Assistam as apresentações que estão no Blog.

Bons estudos!

Centro Educacional Saber é Viver

Geografia – Professora Simone – 8° Ano

Gabarito da atividade do dia 31/05/2021

Estudando e Aprendendo

Página 111-

Geolink-

1- O texto menciona que os pesquisadores e o pessoal de apoio só deslocam-se por esse espaço durante o verão antártico que ocorre entre outubro e março.

2- O Tratado Antártico foi firmado em 1º dezembro de 1959 e proíbe  a militarização e a invasão de qualquer país no continente, reservando-o apenas e exclusivamente para pesquisas científicas desenvolvidas por pesquisadores de vários países. a Antártica é fundamental para as pesquisas sobre  a história do surgimento da Terra, além dos estudos ambientais desenvolvidos na região.

Página 113-

Conexões com Ciências

1- O aquecimento  climático global está afetando também a biodiversidade da Antártica, porque provoca o aumento do degelo. Assim, o pinguim-imperador e o pinguim-de-adélia estão sendo afetados em sua distribuição geográfica no continente à medida que avança o degelo; isto é, estão se dirigindo para o polo Sul.

2- As espécies antárticas são únicas e endêmicas (só existem lá), porque dependem das condições ambientais (clima, geleiras, fauna aquática, etc.) da Antártica para viver.

3-  O risco de o pinguim se tornar um perdedor, caso prossiga a expansão do degelo. essa expansão abre caminho, pela primeira vez, para o estabelecimento de espécies não nativas na Antártica.

Página 114-

1- Essa expressão é usada devido ao fato de que a espécie Homo sapiens se originou no continente africano e só nos últimos 70 mil anos se espalhou para o restante do mundo. Portanto, a África é o lugar de origem (a mãe) do atual gênero humano.

2- O extermínio de várias etnias indígenas, a escravização de algumas etnias dos africanos.

3- a) Eles vêm do ponto de vista dos europeus, pois numa perspectiva dos nativos das Américas ou da Oceania essas expressões não têm sentido. Os europeus chamaram a América de Novo Mundo porque era novo para eles, assim como posteriormente a Oceania.

b) Ocorreu após a expansão marítimo- comercial da Europa, iniciada no século XV e especialmente com a Revolução Industrial, que tornou as nações europeias mais fortes econômica e militarmente em comparação com outras potências da época.

4- a) O afinamento  das plataformas de gelo não provoca a elevação do nível do mar diretamente porque elas já estão sobre o mar. entretanto, o derretimento dessas plataformas abre caminho para que o gelo que está sobre o continente deslize mais facilmente para o mar.

b) A causa apontada no texto é o aquecimento global e não se trata de uma variação natural do clima, mas de um aumento de 2,5ºC na temperatura atmosférica média dessa península.

Página 115-

1- a)Podemos citar outras cores como; a cor das pedras e do terreno.

b) O derretimento de grande quantidade de gelo traz à tona as outras cores que estavam

sob ele, além de propiciar o desenvolvimento de outras espécies de fauna e flora não endêmicas à região.

2- a) A bandeira nacional brasileira.

b) A quantidade de gelo, as roupas e os calçados das pessoas ( que mostram  o frio da região).

c) Importância científica e geopolítica para o Brasil.

 

Centro Educacional Saber é Viver

Geografia – Professora Simone – 8° Ano

Gabarito da atividade do dia 30/04/2021

Estudando e Aprendendo

Página 103-

1- Sim, pois cerca de 73% da superfície do globo é constituída por água, pelos oceanos e mares.

2- O critério é a extensão territorial: a Austrália é considerada o menor continente e a Groenlândia, a maior ilha. É um critério questionável, embora não exista nenhum outro que seja de fato melhor ou indiscutível.

3- Uma regionalização por continentes agrupa territórios contíguos, enquanto nesta regionalização o espaço regionalizado é descontínuo, pois nem sempre os países vizinhos falam a mesma língua. Além disso o critério utilizado para agrupar os países é diferente: em um caso os idiomas e em outro principalmente a localização de cada grande massa de terra emersa.

Centro Educacional Saber é Viver

Geografia – Professora Simone – 8° Ano

Gabarito da atividade do dia 27/04/2021

Estudando e Aprendendo

Página 93- Geolink

a) A Revolução industrial, em especial no século XIX, produziu avanços nos transportes e nas comunicações e gerou problemas impossíveis de serem resolvidos no âmbito de apenas um país isoladamente. O aumento na produção e no comércio internacional com a industrialização suscitou a necessidade de se criar organizações internacionais para regular o comércio entre nações, questões de saúde, tarifas, pesos e medidas, patentes, etc. Com isso foram criadas várias organizações internacionais e também outras não governamentais.

b) A partir da Segunda Guerra Mundial ocorreu um grande desenvolvimento econômico e várias inovações tecnológicas.

c) A ONU passa a ter um papel relevante após o fim da Guerra Fria. E esse novo ativismo que o texto menciona é a atuação da ONU em áreas onde ela pouco atuava anteriormente.

d) O mundo muda constantemente e as organizações internacionais devem se adequar às mudanças.

Página  94-

1- a) "Inclusivo" quer dizer incluindo meninos e meninas, "com melhor capacidade de resposta" significa que a escola deve adaptar-se à realidade de cada país ou região, "resiliente" significa que é capaz de adaptar-se às mudanças.

b) Cabe esclarecer que isso é um direito das crianças e de todos os jovens e que acesso a educação de qualidade é algo que promove o desenvolvimento sustentável de uma sociedade.

2- a) Sim. Os direitos humanos incluem a igualdade de gênero, pois as mulheres constituem um pouco mais da metade da humanidade e, se forem discriminadas e tiverem menos direitos que os homens, isso significa que os direitos humanos não são plenos, ou seja, não alcançam todos os seres humanos.

b) Sim. A educação é importante para o empoderamento de qualquer ser humano.

Página 95-

1- a) Ironiza o poder de veto dos cinco membros do Conselho de Segurança da ONU.

b) Resposta pessoal.

2- a) Resgates proporcionados por ONGs como a que vimos na foto, são essenciais para ajudar pessoas em dificuldades.

b) As pessoas que se sujeitam a esse tipo de "viagem" na esperança de conseguir uma vida melhor em algum país diferente.

Centro Educacional Saber é Viver

Geografia- Professora Simone – 8° ano

Gabarito da Atividade Revisional para Avaliação do dia 16/04/2021

Estudando e Aprendendo

 

1- O que é regionalizar?

É dividir o espaço geográfico, que pode ser o planeta, um continente, um país, uma cidade ou até mesmo um bairro, em áreas distintas. Cada área de determinada regionalização apresenta traços físicos ou humanos em comum, que caracterizam como diferente em relação às demais áreas.

2-Os conceitos de região e de regionalização são complementares. Por quê?

O conceito de região é inseparável de regionalização. Região é uma área, lugar que está contido no conceito de regionalização. Tanto região ou a regionalização são resultados de processos históricos, naturais, sociais e econômicos que são dinâmicos.

3- O que você entende por critério?

Critério é aquilo que usamos para efetuar diferenciações, distinções ou seleções.

4- Em que região do espaço mundial o Brasil se insere?

Continente Americano – especificamente: América do Sul.

5- Quantas regiões formam o continente americano? Quais são elas?

Três regiões- os subcontinentes : América do Norte, América Central e América do Sul.

6- O que é densidade demográfica?

Chamamos de densidade demográfica o número de habitantes por quilometro quadrado

(hab./km²).

7- Explique o termo crescimento demográfico.

Crescimento da população que se intensificou com a Revolução Industrial no século XIX.

8- Explique o que é transição demográfica.

Transição demográfica é o processo que vem depois da explosão demográfica, o período de crescimento acelerado cedeu lugar a um de crescimento lento.

9-  Defina:

a) Crescimento natural ou vegetativo – A diferença entre a taxa de natalidade e a de mortalidade.

b) Taxa de mortalidade - taxa de óbitos em determinado lugar.

c) Taxa de natalidade- Número de pessoas que nasceram em um determinado lugar.

 

10- Faça a distinção entre:

a) populoso - Um grande número de habitantes em um território nos dá um território populoso.

b) povoado - Um grande número de pessoas por km² nos dá um território povoado.

c) vazio demográfico- Os vazios demográficos são áreas  com baixíssima densidade demográfica. Menos de 3 a 1 hab./km².

 

11- Explique o que é população relativa e população absoluta;

Absoluta- O número total de habitantes de um: país, região, cidade ou planeta.

Relativa- O número de habitantes por quilômetro quadrado de um: país, região, cidade ou planeta.

 

 

 

12- O que é migração?

Movimentação de entrada (imigração) ou saída (emigração) de indivíduo ou grupo de indivíduos, geralmente em busca de melhores condições de vida (Essa movimentação pode ser entre países diferentes ou dentro de um mesmo país).

13- Explique os termos;

a) imigrante- Aquele indivíduo que entra em um país estrangeiro e fica morando lá.

b) emigrante- O indivíduo que  sai de seu país natal.

 

14- Quais os tipos de preconceitos  e discriminações sofridos pelos migrantes?

Racismo- preconceito e discriminação em relação à etnia e à cor da pele de alguém;

Preconceito social- aversão e discriminação em relação aos mais pobres;

Homofobia- preconceito ou discriminação em relação aos homossexuais, bissexuais ou transsexuais;

Sexismo- preconceito relacionado ao gênero, geralmente às mulheres;

Xenofobia- aversão em relação a estrangeiros ou a outras culturas.

 

15- Quando se acentuaram as disparidades econômicas entre os países? Página 55

Se acentuaram a partir do século XVIII, quando se iniciou a Revolução Industrial na Europa Ocidental.

16- O que Revolução Industrial? Página 57

Foi um processo econômico, social, cultural e político que provocou enormes modificações no espaço geográfico.

17-  Explique os termos que transformam matéria- prima:

a) Artesanato- Modo de transformação da matéria-prima em que um indivíduo faz o processo do começo ao fim.

b) Manufatura- Transformação da matéria-prima através de máquinas simples.

c) Indústria moderna- Processo de transformação da matéria-prima através de máquinas complexas, que exigem grande quantidade de energia ampliando a produtividade de bens.

18- O que é economia de mercado?

Economia de mercado ou capitalista é aquela na qual predominam as empresas privadas e em que as decisões econômicas são norteadas pelo mercado (relação entre a oferta e a procura).

19- Como os tipos de colonização podem influenciar no desenvolvimento ou subdesenvolvimento dos países?    Lembre - se do mapa geoeconômico: Norte e Sul

O tipo de colonização a que os países do Norte e do sul geoeconômico foram submetidos influenciaram diretamente suas economias e sociedades. Países desenvolvidos, predominantemente, pertencem ao norte geoeconômico e foram colônias de povoamento, em contrapartida países do Sul, subdesenvolvidos, foram colônias de exploração.

20- Explique os tipos de colonização;

a) Povoamento- Também referido como colonialismo de ocupação, refere-se a uma modalidade de formação colonial concentrada na ocupação da terra ou do território. Historicamente, é promovida por um Estado nacional, que envia seus naturais (homens, mulheres e crianças) a um determinado território situado no exterior a fim de lá estabelecer uma presença perene e autônoma e construir uma sociedade economicamente viável, geralmente baseada na agricultura e no comércio.

b) Exploração ou mercantilista- Atribuiu-se como colonização de exploração o método onde teria prevalecido os interesses mercantis, de modo que a terra seria utilizada somente para dar lucros à metrópole. Esse tipo de colonização teria ocorrido principalmente nas colônias espanholas e portuguesas do continente americano, onde teriam fundamentado sua economia na extração de metais ou na produção de gêneros agrários, para suprimir a falta de matérias-primas nos mercados europeus.

 

Bons estudos!

Leia as páginas indicadas no cronograma

Assistam as apresentações que estão no Blog

 

 

 

 

 

Centro Educacional Saber é Viver

Geografia – Professora Simone – 8° Ano

Gabarito da atividade do dia 30/03/2021

Estudando e Aprendendo

Página 70

1-  a) Lixo eletrônico é todo material descartado de equipamentos eletrônicos usados, tais como computadores, celulares, tablets, televisores, câmeras fotográficas, pilhas e baterias, etc.

b)  Quando descartado de forma irregular, o meio ambiente é contaminado, pois o lixo eletrônico contém substâncias químicas, como chumbo, o mercúrio, etc., que poluem o solo e a água.

c) O tema é objeto de discussão na esfera do legislativo, mas até o momento ainda não foi aprovado um projeto específico  a esse respeito no Brasil.

d) Existem pontos de coleta de recicláveis, alguns estabelecimentos que recolhem e dão destinação para baterias, pilhas, celulares e etc.

2- a) O consumo é o necessário para a vida do ser humano ( água, comida são exemplos). Consumismo é o consumo exagerado de bens e serviços, muitos até desnecessários.

b) Não. Em alguns países mais pobres, o consumo é inferior à satisfação das necessidades básicas da população.

c) Existe a necessidade de uma conscientização da sociedade, governos, empresas sobre a responsabilidade do lixo produzido. Quanto mais se consome excessivamente mais lixo é produzido, prejudicando  muito o planeta.

Página 71-

1- a) Outros países podem produzir, mas não em grande escala como as grandes potências industrializadas.

b) Estados Unidos, China e Alemanha.

c) Poucos países produzem produtos com alta tecnologia; logo, pode-se dizer que poucos países concentram essa produção e consequentemente a exportação dessas mercadorias.

d) O Brasil não é um grande exportador de produtos de alta tecnologia.

2-  A imagem representa um momento da Segunda Revolução Industrial.

 

Centro Educacional Saber é Viver

Geografia – Professora Simone – 8° Ano

Gabarito da atividade do dia 23/03/2021

Estudando e Aprendendo

Página 56-

1- Aos atuais países pobres nem sempre foram, em termos comparativos mais pobres que os países ricos ou desenvolvidos. Alguns deles já foram mais ricos em certas épocas anteriores à Revolução Industrial.

2- Antes da Revolução Industrial  as desigualdades  internacionais eram bem menores do que as que existem hoje. Há vários dados no quadro  podemos ver que antes da Revolução Industrial, o país mais rico, a Inglaterra em comparação com outros chegava a ser duas vezes mais rico.

3- a maior escolaridade da população e a mecanização no campo aumentam a produtividade da economia: a educação qualifica os trabalhadores, o que faz com que eles produzam mais e melhor, em menos tempo até, e a mecanização permite produzir mais em uma mesma área.

Página 60-

1- A primeira foto mostra uma produção artesanal onde não há máquinas e o trabalho depende da habilidade manual do artesão. Já na foto da oficina de costura com características de manufatura nota-se uma divisão do trabalho e máquinas simples.

2- Economia de mercado pressupõe a produção de mercadorias para o comércio, com o intuito de obter lucro. Essa economia de mercado originou o capitalismo, que se desenvolveu nas feiras medievais levando ao crescimento destas, e também das cidades que a sediavam.

3- A população da cidade cresceu à medida que muitos trabalhadores que saíam do campo se tornavam proletários na cidade.

4- A expansão marítimo-comercial foi o resultado do desenvolvimento da economia de mercado na Europa e da necessidade de se encontrar novas terras com produtos ou riquezas como: ouro, prata, açúcar, madeiras diversas, para incrementar ainda mais o comércio.

Página 64-

1- Na Primeira Revolução industrial- máquina a vapor, locomotiva ou o tear mecânico.

Na Segunda Revolução industrial- automóvel, a eletricidade, o avião, a linha de produção, a televisão, o telefone fixo, etc.

Na Terceira Revolução industrial- computador, robô, aplicações da genética, a internet, a impressora 3D, o telefone celular, etc.

2- Revolução técnico-científica é marcada pelo advento e pela expansão da informática, da robótica, das telecomunicações, da engenharia genética, etc.

3- Na Primeira Revolução industrial  predomina um a jornada de trabalho exaustiva (14 a 16 horas) sem direitos trabalhistas. Na Segunda Revolução industrial  há uma mudança na jornada de trabalho , conquista de direitos trabalhistas. Na Terceira Revolução industrial há diminuição da jorna de trabalho, horários flexíveis , direitos mais consolidados.

No Brasil ainda predomina a relação de trabalho utilizada na Segunda Revolução industrial, no entanto, há corporações que já implementaram a flexibilidade de horários.

Página 65- Geolink

1- O texto menciona a fusão de tecnologias, borrando as linhas divisórias entre as esferas físicas, digitais e biológicas e enfatiza a expansão e o aprimoramento dos robôs e das máquinas inteligentes que deverão substituir trabalhadores humanos em várias atividades, principalmente no setor terciário, que é o que mais gera empregos atualmente.

2-Compreende-se que os empregos ocupados por pessoas com baixa qualificação profissional serão extintos, pois essas tarefas serão feitas por robôs ou softwares. Logo, a oferta de emprego que ficará disponível exigirá altos níveis educacionais e habilidades muito específicas.

Página 68-

1- a) Podemos mencionar: o Japão, Mongólia e a China (exceto Hong Kong). O Japão tornou-se desenvolvido pois nunca foi objeto de ocupação e iniciou sua industrialização no século XIX. Mongólia e China fazem parte do Sul geoeconômico, sendo que a China vem se despontando economicamente desde 1980.

b) O Reino Unido e seu apogeu ocorreu  no século XIX, ocasião em que dominava cerca de metade do mundo.

2- O colonialismo mercantilista produziu colônias de exploração, as quais eram voltadas para gerar riquezas para as metrópoles e que utilizavam trabalho escravo. Isso introduziu uma economia voltada para exportar matérias-primas a baixos preços e uma sociedade com extremas desigualdades sociais.

 

Centro Educacional Saber é Viver

Geografia – Professora Simone – 8° Ano

Gabarito da atividade do dia 19/03/2021

Estudando e Aprendendo

Correção da página 69

a- Foram vários fatores ou condições favoráveis, entre os quais a revolução científica europeia, o fato de haver reservas de carvão mineral no país, de ser na época uma sociedade mais aberta que a maioria da demais, pois permitia o debate, a livre expressão de ideias e a livre iniciativa, bem como o fato de a Inglaterra estar numa ilha, algo que a protegia das constantes invasões.

b- O fato de a Inglaterra ser uma ilha próxima ao continente europeu, algo que facilitava a defesa e ao mesmo tempo o comércio com os demais países europeus, menciona ainda a proximidade com a América do Norte, onde os britânicos tinham colônias (Estados Unidos e Canadá), que forneciam algodão para sua crescente indústria têxtil e também serviram para receber a população expulsa do campo devido à mecanização.

c- Na história da ciência, chama-se Revolução Científica o período que começou no século XVI e prolongou-se até o século XVIII.

O que entendemos hoje por “ciência” remete a um conjunto de fatores, mas os principais são: 1) aplicação técnica (o que chamamos de tecnologia) e 2) formulação teórica. Essa concepção de ciência começou a ser elaborada desde o fim da Idade Média, mas só atingiu sua primeira configuração sólida no século XVII, principalmente com Galileu Galilei. Esse momento da história do pensamento científico é chamado por alguns pesquisadores de  Revolução Científica do século XVII.

d- Doenças como: varíola e sarampo, matavam muitas pessoas no período pré- Revolução Industrial e que permaneceram dizimando a população durante séculos. No Brasil, essas doenças são prevenidas com vacinação.

 

Centro Educacional Saber é Viver

Geografia – Professora Simone – 8° Ano

Gabarito da atividade do dia 16/03/2021

Estudando e Aprendendo

Página 34 –

a) Os quatro fatores são  a seguridade social, a pílula anticoncepcional, os meios de comunicação e o crédito ao consumidor.

b) Nos meios de comunicação, especialmente a televisão contribuiu para a queda de natalidade por meio das novelas, que apresentavam núcleos familiares pequenos.

c) O acesso ao crédito, alinhado às aspirações de consumo da sociedade brasileira levou as pessoas a planejarem um modelo familiar com menor número de folhos.

d) A queda na taxa de fecundidade da mulher brasileira, que hoje, é cerca de 1,8 filho por mulher, significa uma diminuição dos índices de natalidade, ou seja, menos jovens na população total. Esse fato, aliado à diminuição nas taxas de mortalidade e à consequente maior expectativa de vida, leva ao envelhecimento demográfico.

Página 36-

1- a) O texto mostra que a migração, desde que bem recebida, com tolerância e solidariedade, pode ser positiva tanto para o país receptor como para toda humanidade.

b) As migrações internacionais podem ser bem ou mal aceitas, o que depende da visão das pessoas ou do povo receptor. Em geral, tanto a solidariedade como a discriminação coexistem nos diferentes países.

2- a) segundo o texto são os atentados terroristas, como o ocorrido em 2017 em Barcelona, na Espanha. Os atentados costumam assustar a população nativa e, não raro, produzem o crescimento da intolerância e da xenofobia em alguns grupos.

b) Não é correto atribuir  culpa  a uma etnia ou a um país inteiro por ações radicais e extremas de um grupo.

c) Mais policiamento e vigilância, embora necessários para a segurança, atingem, frequentemente, os direitos democráticos dos cidadãos.

d) Há uma relação entre o papel da mídia e a expansão do terrorismo, porque as redes sociais e a internet, ao serem utilizadas por determinados grupos extremistas, podem propagar facilmente suas ideias, que geralmente, incitam o ódio e a prática de atos violentos.

Página 37-

1- a ) O capítulo fala sobre população mundial, a imagem só confirma que a Ásia detêm um dos maiores índices populacionais do mundo.

b) o problema revelado, através da imagem, em Dacca é uma infraestrutura deficiente para uma enorme população.

2- a) Segundo dados do IBGE, Roraima tem o menor PIB estadual do Brasil com problemas sérios de infraestrutura  que não atendem a população local, fazendo que os problemas se intensifiquem com um contingente maior de pessoas.

b)  Resposta pessoal.

c) Muitas ONGs se organizam  e juntam forças para ajudar outras pessoas em situações desfavoráveis.

d) Resposta Pessoal.

e) A maior parte da fronteira do Brasil com a Venezuela está em Roraima e a cidade de Boa Vista é  a capital brasileira mais ao Norte. Os refugiados são pessoas com baixo poder aquisitivo, migram por terra e procuram a cidade ( de maior importância) mais próxima de seu país.

 

Centro Educacional Saber é Viver

Geografia – Professora Simone – 8° Ano

Gabarito da atividade do dia 05/03/2021

Estudando e Aprendendo

1- Leia o texto e responda as questões:

a) De acordo com a reportagem, por que se pode dizer que, no século XXI, o Brasil entrou na rota das migrações internacionais?

Porque as rotas ao Norte ( EUA e Europa) estão mais acirradas para migrantes

( imigrantes) fazendo com que o Brasil entra na rota das migrações como opção.

b) Por que se intensificou o fluxo de haitianos no Brasil em 2010?

Porque ocorreu um terremoto em 2010 fazendo com os haitianos buscassem refúgio em outros países. Sendo a rota principal os EUA, que fecharam ainda mais suas fronteiras,

a opção foi o Brasil.

c) Quais fatores têm motivado fluxos migratórios em direção ao Brasil na atualidade?

Crises econômicas, guerras e, também, uma qualidade de vida melhor.

 

d) Explique a diferença entre emigrante e imigrante?

Migrante- O que migra; o que muda de lugar, de região ou de país, de maneira periódica. Etimologia (origem da palavra migrante). Do latim migrans.

Emigrante (E + Migrante) – aquele que emigra, ou seja, vai embora de um país para viver em outro.

Imigrante (In + Migrante) – aquele que imigra, ou seja, que entra num país para viver nele.

e) Quais os preconceitos que o migrante sofre em outros países?

Racismo, preconceito social, homofobia, sexismo e xenofobia.

 

f) Análise, segundo prerrogativas dos direitos humanos, se tais preconceitos são passíveis de punição.

Todos os preconceitos são passíveis de punição, pois todos ferem os Direitos Humanos universais.

 

g) Em seu livro, página 30, observe o mapa. Para onde vai, predominantemente, o migrante da América do Sul? Por quê?

Predominantemente, o migrante sul-americano vai para os EUA e Canadá (América Anglo-saxônica).

2- No mapa a seguir, faça o que se pede:

a) Faça um título para o mapa e utilize legendas;

b) Utilize os dados do quadro da página 31 e pinte de vermelho os países com maior número de Imigrantes em 2017;

EUA, Rússia, Alemanha, Arábia Saudita, Emirados Árabes Unidos e Reino Unido.

c) Marque de azul os países que mais enviaram Emigrantes;

Índia, México, Rússia, China, Bangladesh e Síria.

d) Utilize símbolos para demonstrar os continentes com maior população migrante.

Europa, Ásia, América do Norte, África, América Latina e Oceania.

Centro Educacional Saber é Viver

Geografia – Professora Simone – 8° Ano

Gabarito da atividade do dia 02/03/2021

Estudando e Aprendendo

Página 24-

1- É possível dizer que a tendência da população mundial é estagnar e, não ter um  crescimento acelerado como no século anterior. Saímos de uma explosão demográfica para a transição demográfica.

 

2- Fatores como urbanização e a diminuição da mortalidade infantil.

 

3- Explosão demográfica foi o nome que se deu ao crescimento exponencial e contínuo da população mundial. E transição demográfica  é declínio deste crescimento da população mundial.

 

4- Sim, há uma relação. Os países  desenvolvidos têm um controle no crescimento populacional, no sentido de  desenvolvimento de qualidade de vida. Já os países subdesenvolvidos podemos observar que há altas taxas de crescimento populacional, observando um baixo índice de qualidade de vida.

 

Página 27-

1- a) Índia, Japão e Alemanha.

b) Rússia, Canadá e Austrália.

c) O Brasil fica na faixa entre 10 e 25 hab./km². O Brasil concentrará sua população na faixa litorânea.

2- Podemos concluir que os países mais populosos não são, necessariamente, os mais povoados, pois muitos possuem um território com grandes dimensões, a exemplo o Brasil, da China, dos Estados Unidos e principalmente da Rússia.

Centro Educacional Saber é Viver

Geografia – Professora Simone – 8° Ano

Gabarito da atividade corrigida  no dia 26/02/2021

 Estudando e Aprendendo

 

Faça “Para começar” da página 20.

1- O humor está na preocupação da personagem, uma criança, com os eventuais filhos; haverá espaço físico para eles no planeta?

2- Resposta pessoal.

3- Podemos mencionar áreas altamente industrializadas, como o Japão, a Europa, a China e os Estados Unidos, são bastante povoados, e  áreas relativamente inóspitas, como o imenso deserto do Saara, são pouco povoadas.

Centro Educacional Saber é Viver

Geografia – Professora Simone – 8º ano

Gabarito das atividades da aula do dia 12/02/2021

Estudando e Aprendendo

Página 13-

1- O que é região para o Geomarketing?

Para o Geomarketing região é um segmento espacial composto de pessoas potenciais consumidoras, com perfis específicos em termos de comportamento, cultura, nível socioeconômico, religioso, etc.

2- Todas as empresas estabelecem as mesmas regiões? Por quê?

As regiões criadas pelas empresas são distintas, mas dependem dos critérios estabelecidos de acordo com os interesses das empresas.

Página 14

1- Considerando a regionalização mundial da ONU indicada no mapa acima, responda:

a) América do Sul.

b) 4 regiões: América do Norte, América Central, Caribe e América do Sul.

c) 5 regiões: África setentrional, África Meridional, África Ocidental, África Oriental e África Central.

2- A regionalização representada no mapa é a única maneira de regionalizar o mundo? Justifique:

As regionalizações produzidas pelas instituições depende de seus interesses e objetivos; portanto, essa não é a única maneira de regionalizar o mundo.

Página 16

1- O que você entende por critério? Troque ideias com os colegas e o professor.

Critério para Geografia, pode-se dizer que é o estabelecimento de algumas características comuns, que visam o estudo, orientação, direcionamento para atingir determinado objetivo.

Centro Educacional Saber é Viver

Geografia – Professora Simone – 8º ano

Gabarito da atividade corrigida na aula do dia 09/02/2021

Estudando e Aprendendo

1- Faça um pequeno texto de como você vê a regionalização como algo necessário ao nosso cotidiano dos seres humanos.

A regionalização consiste na divisão de determinado espaço - que pode ser o planeta, um continente, um país,  uma cidade ou até mesmo um bairro - em áreas distintas. Cada área de determinada regionalização apresenta traços físicos ou humanos em comum, que a caracterizam como diferente em relação às demais áreas desse mesmo espaço.

2- Pesquise o que significa o termo “critério”.

Critérios, principalmente na regionalização, são as características comuns de determinada área. 

Centro Educacional Saber é Viver

Geografia – Professora Simone – 8° ano

Gabarito da atividade do dia 05/02/2021

Estudando e Aprendendo

 

Atividades:

1- O que é regionalizar?

Regionalizar é separar, subdividir, estudar, organizar entre outras, um determinado espaço geográfico segundo algum critério e por características comuns.

 

 2- Os conceitos de região e de regionalização são complementares. Por quê?

 

Sim são complementares, pois, regionalização contém o conceito de região. Para termos uma regionalização supõem-se que um espaço geográfico está organizado em regiões que tem características comuns.